¿Cómo podemos enseñar el ajedrez a los más pequeños?
La metodología debe ser:
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Estructurada y, al mismo tiempo, flexible.
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Se tendrá en cuenta la teoría a la hora de llevar a cabo la práctica: Combinación teoría y práctica.
(Chacón Cánovas, 2012).
Metodología basada en dos axiomas
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Proporcionar al niño estrategias que le permitan plantearse la realidad de la mejor forma posible adaptándolas a su capacidad de aprendizaje (Chacón Cánovas, 2012).
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Integrar, en la formación del niño, aquellos conocimientos que potencialmente puede adquirir siendo capaz de acoger los saberes que confluyen en el universo ajedrecístico (Chacón Cánovas, 2012).
Principios que la metodología debe seguir:
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Metodología activa y participativa. El alumno debe ser el protagonista principal de esta metodología y, a partir de él, crear un plan de actuación.
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Dinámica contínua de acción-reflexión. A partir de una recogida de ideas y propuestas, se incorporan estas ideas o propuestas a la programación. Este principio favorece a la estrecha relación entre el educador y el educando.
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Estrategia educativa basada en la relación educador-educando
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Fomento de la socialización. Debemos adquirir el espacio que consideremos conveniente en el aula como un espacio que favorezca la socialización entre el maestro y los compañeros.
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Aprendizaje cooperativo. Utilización del grupo como una técnica que favorece el aprendizaje y la socialización.
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Transversalidad de contenidos.
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Evaluación.
(Chacón Cánovas, 2012).
Como bien sabemos, los niños que se encuentran en la etapa de infantil aprenden de una manera más óptima y fiable cuando se experimenta aquello que vamos a aprender. Por ello, en la página web "Ajedrez y psicología" nos propone la idea de formar parte del ajedrez comportándonos como si fuéramos piezas del ajedrez.